|
Доклад директора МОУ
«СОШ с. Тарлыковка»
О комплексной модернизации системы образования в школе
В последние годы государственная образовательная политика, реализуемая в рамках программы модернизации образования, была сфокусирована на решении задач повышения качества, доступности и эффективности образования.
Приоритетный национальный проект "Образование" 2006 года, комплексный проект модернизации образования2008 года выстраивают четкую стратегию развития образования.
Реализация комплексных проектов модернизации образования на территории России началась с 2007 года. Решением конкурсной комиссии на основе обсуждения результатов экспертизы путем тайного голосования для оказания государственной поддержки на реализацию комплексных проектов модернизации образования в 2007 году был отобран 21 субъект Российской Федерации. В 2008 году еще 10 регионов, в том числе и наша область, стали участниками проекта.
Победа Саратовской области в конкурсе комплексных проектов модернизации региональных систем образования вызвала большой общественный резонанс. С этим проектом и учителя, и учащиеся, и я связывают надежды на серьезные позитивные изменения в сфере образования.
Основной целью КПМО является предоставление всем школьникам независимо от места жительства возможности получения качественного образования.
Комплексный проект модернизации системы образования предусматривает следующие направления:
1. Введение новой системы оплаты труда работников общего образования.
2. Переход на нормативное подушевое финансирование.
3. Развитие региональной системы оценки качества образования
4. Развитие сети общеобразовательных учреждений.
5. Расширение общественного участия в управлении образованием.
6. Организационное сопровождение (мониторинг КПМО)
Предлагаю Вам более подробно остановиться на рассмотрении каждого направления реализации КПМО :
Первое направление Комплексного проекта модернизации образования - переход на новую систему оплаты труда, направленной на повышение доходов учителей. Учитывать не только объем, но и качество преподавательской работы, учитывать при формировании заработной платы все виды деятельности учителя.
Существующая единая тарифная сетка не позволяет значительно увеличить заработную плату и запустить механизм зависимости роста их доходов от качества и результативности труда.
Министерство образования области предлагает модель системы оплаты труда работников общего образования области, которая предусматривает разделение фонда оплаты труда образовательного учреждения на: базовую часть и стимулирующую часть.
Базовая часть фонда оплаты труда обеспечивает гарантированную заработную плату работников образовательного учреждения. Стимулирующая часть ОТ, та часть оплаты, которую учитель должен получать за то, что он делает сверх стандарта.НСОТ предполагает повышение доходов учителей разных групп в разной степени, лучшие учителя должны получать хорошую доплату.
Переход на новую систему оплаты труда будет осуществлен поэтапно:
с 1 сентября текущего года – городские и базовые школы, а с 1 января 2009 г. все остальные. Особая роль в распределении стимулирующей части фонда оплаты труда, определении качества работы педагогов будет отведена органам государственно-общественного управления школы - управляющему совету.
Второе направление комплексного проекта модернизации образования области – переход на нормативное подушевое финансирование - означает введение базового норматива – минимально допустимого объема финансовых средств, необходимых для финансирования школы в расчете на одного обучающегося. Самостоятельность школы в расходовании средств – вот главные принципы нормативного финансирования.
Следующим направлением проекта является развитие региональной системы оценки качества образования. Построение адекватной системы оценки качества образования является наиболее сложной задачей Комплексного проекта. Понятие качества образования трудно определить однозначно. Под качеством образования понимается удовлетворение актуальных и перспективных запросов и потребностей личности, общества, государства, включая социальную мобильность, профессиональную и жизненную успешность, здоровье граждан. Качество образования необходимо оценивать для обеспечения гарантии прав человека на получение образования, соответствующего мировому уровню.
Качественное образование обеспечит развитие кадрового потенциала новой экономики, позволит молодежи взять ответственность за свое благосостояние и адаптироваться в рыночной среде, будет способствовать предотвращению обострения социальных процессов и укреплению стабильности государственной системы.
Соответственно высокое качество образования становится основным критерием и фактором формирования полноценной личности.
В области уже сформирована система оценки качества общего образования, включающая оценку условий организации функционирования систем образования, образовательного и воспитательного процесса, оценку результатов образовательной деятельности учреждений.
Комплексный проект предполагает в качестве четвертого направления развитие сети общеобразовательных учреждений.
Важнейшим компонентом любого образовательного пространства является сеть образовательных учреждений.
Наличие оптимальной сети образовательных учреждений обеспечивает доступность образовательных услуг для населения. Организация эффективного взаимодействия образовательных учреждений как сетевых единиц в рамках единого образовательного пространства обеспечивает максимальное использование образовательных ресурсов для достижения необходимого качества образования. Это позволяет сконцентрировать материально-технические и кадровые ресурсы для обеспечения качественного образования, соответствующего современным стандартам.
Получит дальнейшее развитие предшкольное образование; внедрение новых учебно-методических комплектов в начальной школе; предпрофильная подготовка и профильное обучение.Серьезные преобразования образовательной системы региона потребуют расширения общественного участия в управлении образованием.
О шестом направлении Комплексного проекта: организационном сопровождении его реализации мы с вами будем говорить немного позднее
Надеюсь и убеждена, что консолидация институтов власти, работников школы, учащихся и общественности поможет более эффективно приступить к реализации КПМО в нашей школе. Общими усилиями у нас все получится. Пусть сегодня и впредь определяющими для нас останутся слова В.В.Путина: «Мы должны подтолкнуть образовательную сферу к переходу на новые принципы работы, адекватные времени. От того, чему и как мы учим сегодня, в значительной степени зависит то, как будем жить завтра».
|
